Impressões sobre a leitura e o material multimidiático

O material lido, ouvido e assistido foi muito interessante e nos leva a uma reflexão, na possibilidade de desafiar, arregaçar as mangas e produzir coisas nesse sentido.

Relato de uma experência de uso de mídia na educação

Aqui deixo registrado minha experiência de de uso de mídia na educação.
Trabalho com crianças de 2 a 3 anaos na creche do CAIC. Usando uma máquina fotográfica, fotogramos as crianças de nossa sala, durante algumas atividades e também em algumas situações peculiares no decorrer das atividades, também foi feito filmagens na hora do soninho.

Com esse material foi produzido um  slide, que foi apresentado as próprias crianças, as quais ficaram surpresas ao se verem no telão, sendo elas as personagens. Foi uma experiência muito legal.

Projeto plantas

Projeto plantas

Boa alimentação 1

Boa alimentação 1

mapa conceitual

mapa conceitual

Conceito de Hipertexto

                                                     Hipertexto – Conceito       

            De acordo com o pesquisado na internet hipertexto é um texto digital central onde nele pode-se acrescentar sempre mais, tendo seu formato heterogêneo, transversal, descentralizado, de informações múltiplas usadas por todos, formando assim uma teia de informações em forma de navegação que se complementam através dos links, sendo o link uma palavra onde se clica e abre uma janela para uma nova perspectiva ou um ponto de partida. Com o hipertexto, toda a leitura é uma escrita potencial.

Abertura do tão sonhado Blogger.

         Hoje dia 25/05/2011, finalmente consegui abrir a minha página do blog, a partir de hoje quero manter um trabalho bem legal para estar informando minhas idéias, e também os trabalhos referentes ao curso.

PROJETO INTEGRADO DE APRENDIZAGEM

PROJETO INTEGRADO DE APRENDIZAGEM

Tema Gerador: LEITURA

Tema Foco: -Leitura

-Desenvolver o gosto pela leitura. A leitura é uma prática que passa para além da dimensão física das pala-vras. Ou seja, não é uma prática linear, tem uma dimensão psíquica, cognitiva que está muito para além do signo escrito. Ela toca os sentidos e transforma-se em arte.

Problematização:- Falta estímulo em casa, na escola, na sociedade em geral.

-As crianças de hoje sentem mais prazer em jogos eletrônicos, assistir TV, entrar em redes sociais, deixando a leitura para último plano.

Justificativa: -Faz-se necessário despertar o gosto pela leitura para se torne objeto de aprendizagem, é necessário que tenha sentido para o aluno e que ele possa reconhecer nela diferentes propósitos sociais.

- Ler para se informar e transmitir informação, ler para resolver problemas práticos, ler pelo prazer de descobrir outros mundos.

Equipe: Marcia, Luciane ,Maria , Giseli.